У одного одиночество - это бегство больного, у другого - бегство от больных.
понедельник, 21 августа 2017
11:39
Доступ к записи ограничен
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 11 августа 2017
13:54
Доступ к записи ограничен
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
четверг, 12 ноября 2015
05:15
Доступ к записи ограничен
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
суббота, 01 марта 2014
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Как все у меня изменилось!!!
суббота, 15 декабря 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Такая странная суббота. Рахитичное солнце светит в окно. Мне всю ночь снилось , как я перевожу тексты , и видать еще что то. Потому что очень странные ощущения. Чего-то потерянного.
четверг, 08 ноября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
0
вторник, 06 ноября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
0
суббота, 03 ноября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
как же меня бесит , что в автобусах плохое освещение! Моя электронная книга покоится с миром , ввиду моих кривых рук, приходится читать учебники в бумажном варианте . Но Это невозможно делать с таким светом! Вернее , отсутствием света. В итоге , езжу много , а читать теперь не могу. Изза этого нервяк . Изза впустую потраченного Времени.
пятница, 02 ноября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Пишет Freeyyaa:
13.01.2008 в 10:48
Ну вот нашла.Бери пожалуйста!
2. Наблюдаются передвижения согласных: индоевр.
р. > герь. F (закон Гримма), индоевр. g. > герм. k (закон Гримма), индоевр. t > герм. d (закон Вернера); в др.-англ. lic an имеет место перегласовка индоевр. е > герм. i; переход индоеврп. р.> f/v (seofon, по закону Вернера), переход индоев. k> h (закон Вернера).
ПЕРВЫЙ ЭТАП
p-f греч. pous, род. пад. podos др. инд. pa' das, лат. pes, pedis лат. plenus p. полный гот. totus ('toot') гот. fulls ('full')
t-Ђ др. инд. trayas, лат. tres греч. treis р. три лат. tu, р. ты гоеч. tu гот. ^reis ('three') др. a. ^u ('thou')
K w—h w лат. centum, перс. satam др. инд. ^atam, греч. he-katon р. сто греч. kardia, лат. cor, cordis р. сердце греч. okto, лат. okto р. (в)осемь гот. hunda ('hundred') др. a. heorte ('heart') гот. ahtau ('eight')
Г-h" лат. sequor 'следовать, следить' др. инд. katara 'который (из двух)' гот. saihwan ('see') гот. hwa^ar ('whether')
ВТОРОЙ ЭТАП
Ь-р лат.8саЬо 'терять' лат. labruni лат. dubus гот. skapjan ('создавать') (H.a.shape) др. a. lippa (lip') гот. diups ('deep')
d-t греч. edein, др. инд. admi 'я ем' лат. edere, р. еди.т лат. dun. р. дна пр инп dwaii гот. itan ('eat')
g-k др. инд. jana 'человек' греч. genos 'род', лат. genus лат. (co)gnosco, др. ивд. jna, р. знать лат. ego, слав. аз, р. я гот. kuni 'род'('^п') др. a. can 'знаю', cnawan ('can', 'know') др. a. ic('l')
G w –k w лат. venire (из *gvenire) лат. vivus, р. живой Др. инд. gna» , р. жена греч. gyne» 'женщина' гот. qiman ('come') гот. qius 'живой '('quick') гот. qcns, qino 'женщина' ('queen')
ТРЕТИЙ ЭТАП 1
bh— b др. инд. bharami " несу' p. беру, греч. phero лат. fero др.инд. bhratar, греч. phrator лат. trater, p. opam греч. phegos 'дуб' лат. fagus 'бук' p. бук, буква гот. baira (bear) " гот. bro^ar ('brother') др. a. boc 'книга' ('book')
dh—d др. инд. madlui 'мед' греч. methu 'вино' р. мед др. инд. dadhami кладу' греч, ti-themi 'кладу' лат. fecT 'сделал' слав. дети иилижить др. a. medu 'мед' др.а. dori ('do )
gh—g лат. hostis 'враг', р. гость др. инд. hataka лат. homo 'человек' гот. gasts (guest') гот. guma
G w h—w др. инд. gharmas 'жара' греч. thermos лат. formus р. гореть гот. warm ('warm')
' Примеры германских параллелей даются чаще всего из готского языка. поскольку в других германских языках, и прежде всего в английском, наслоения различных фонетических сдвигов изменили фонетическую структуру слова, которая иногда слишком сильно отличается от своего прототипа. Иллюстрации не отражают действие закона Вернера, который будет рассмотрен ниже.
Комментарии к 1 передвижению согласных
Сдвиг согласных — это длительный процесс, который, как полагают, начался за несколько столетии до н.э. и длился параллельно с миграцией племен.
3 этап произошел около Х в. до н.э. Древность этой ступени подтвер-„яцтся характером исходных согласных: звонкие с придыханием /bh dh, gh] существовали только в санскрите, о котором наука ^полагает наиболее полными и древними сведениями. Эти согласные подвергались сдвигу в других и. е. языках, о чем можно дудеть по характеру их отражения в ряде и. е. языков (см.таблицу 1)-
Первый и второй этапы сдвига и. е. глухих и смычных согласных, видимо, связаны с изменениями в германском ударении. которое способствовало постепенному усилению выдоха. Эти процессы происходили примерно от III—1 вв. до н. э„ а сдвиг и. е. [b, d, g], так же как и изменения, обобщенные в законе Вернера, захватили начало новой эры.
но основные типы и. е. и германских согласных остаются одинаковыми.
теория субстрата, согласно которой германцы в некую историческую эпоху были носителями неиндоевропейских языков, но затем переняли и. е. диалект, сохранив свои произносительные навыки.
закон Вернера
В 1877 г. датский ученый Карл Вернер сформулировал в фонетического закона свои наблюдения над исключениями "'^ ото передвижения согласных. Эти исключения касались первого этапа и связаны с процессом смещения ударения в германских языках. Вернер заметил, что в некоторых словах в германских языках согласный становится не спирантом, а звонким смычным, если в соответствующих и. е. Словах этот согласный находится в предударном слоге. Напри-
• греч. pater 'отец', др. инд. pita показывают ударение после ^^д^ому в германских языках происходит переход не [t > {)], а ^ d]: гот. fadar, др. a. faeder.
Аналогично: греч. kratys 'сильный', гот. hardus; греч. decas десяток', гот. tigus; греч. hekaton 'сто', гот. hund.
Очевидно, процесс, отраженный в законе Вернера, предшествовал окончательной смене ударения, которая произошла примерно во II—1 вв. до н.э. Поэтому озвончение можно наблюдать не только в тех словах, и. е. ударение которых можно показать на примере. Иногда и. е.. параллели не отражают ударения после согласного, которое могло существовать на более раннем этапе развития, однако озвончение происходит, например: лат. caput 'голова', гот. ЬаиЬф; лат. duco 'веду', др. a. togen 'ведомый'.
В древних и. е. языках во мн. ч. глаголов прош.вр. ударение часто падало на последний слог. Ср. др.инд. veda 'знаю', vidma 'знали', ср. также др.инд. emi, imah 'иду, идем'. В древних германских языках согласные б форме мн. ч. глаголов (прош.вр.) и прич. II озвончаются. Это явление получило название грамматического чередования (gramunatische Wechsel) по закону Вернера.
™Р"мер, др. а. инфинитив teon ('вести, тянуть'), прош.ед. teah, "P°^"•м^^• tugon, прич. II togen; аналогично: weor^an 'становить-^J weal-t), wurden, worden; seon 'видеть', seah, sawon, sewen; ^^" 'выбирать', ceas, curon, coren.
Как показывает последний пример, озвончению по закону рнера подвергаются также кроме согласных, участвующих в °" этапе перебоя, свистящий [s], который проходит стадии [s > z > rj. Этот процесс называется ротацизмом от названия греческой буквы rho [р].
Сущность процесса, отраженного в законе Вернера, в следующем: глухие щелевые, получившиеся в результате первого перебоя, озвончаются в положении после неударного гласного, становясь звонкими щелевыми: [f > Ђ]; [Ю > đ
; [h > γ]. Впоследствии звонкие щелевые переходят в звонкие смычные [b, d, g]. Аналогичное развитие проходит в [s > z > г].
Закон Вернера неравномерно распространился в разных группах германских языков. Так, грамматическое чередование глухого—звонкого согласного в сильных глаголах не имело места в готском языке, но последовательно происходило в др. а. Например, в гот. глаголе II класса в формах прош.вр. мн. ч. и прич. II сохраняется глухой [s] — kusum, тогда как в аналогичных условиях в др. а. отражается действие закона Вернера: curon. где озвончение [s > z > г] обусловлено ротацизмом.
Из первого перебоя есть исключения, не обобщенные никаким законом, связанные с комбинаторными условиями появления согласного. Так, первый этап перебоя не осуществляется. когда согласному предшествует s в сочетаниях sp, st, sk: лат. spuere, др. a. spTwan 'плевать'; лат. piscis 'рыба', гот. fisks: гот. standan, лат. stare, р. стоять, или в других случаях, если в результате перебоя должно получиться сочетание двух щелевых: лат. rectus [kt], гот. raihts [ht].
Это чисто комбинаторное исключение связано с тем, что два щелевых обычно не могут стоять рядом из соображений неудобства артикуляции.
Другие и. е. согласные — носовые [т], [п] и плавные [1], [г], т. е. сонанты, а также [s] — не подвергаются сдвигу в германских языках, ср. лат. homo, гот. guma (за исключением изменения [s] по Закону Вернера).
Второе (верхненемецкое) передвижение согласных
Существенным процессом, происходящим уже в недрах германских языков и затрагивающим те же ряды согласных, является второе передвижение (второй перебой).
Передвижение общегерманских согласных произошло в др.в.нем. языке (н.нем. диалекты перебоем не затронуты).. Второе передвижение происходило в V—VII вв. н. э. в эпоху Великого переселения народов и образования варварских государств на территории бывшей Римской империи.
Во втором перебое участвуют на исходном этапе глухие и звонкие смычные согласные, т. е. те, которые получились в результате первого передвижения согласных по 2-му и 3-му этапам. Так, сохраняются симметрия и равновесие консонантных корреляций, хотя характер этих корреляций не полностью аналогичен таковым в пределах первого и, е. передвижения, тем более в условиях различных диалектальных вариаций и комбинаторных воздействий, влияющих на результат передвижения германских согласных в др.в.нем. языке.
Первый этап сдвига касается глухих смычных [р, t, k] (как и в сдвиге и. е. согласных), второй — ряда звонких смычных.
1. Общегерманские глухие смычные [р, t, k] между гласными или после гласных переходят в щелевые (спиранты) [f, s, h], которые могут быть долгими или краткими. Долгие [ff, ss, hh] становятся краткими [f, s, h] после долгого гласного, дифтонга и в конце слова.
англ. нем.
sleep schlafen
leap laufen
ship Schiff
let lassen
eat essen
water Wasser
book Buch
make machen
yoke Joch
Наиболее существенное отличие от первого перебоя заключается в том, что результаты сдвига [р, t, k] зависят от дистрибуции согласного, т. е. от комбинаторных условий.
Так, те же глухие смычные [р, t, k] переходят в глухие аффрикаты [pf, z, kch] в начале слова, после согласных и в удвоении (геминации):
англ. нем.
pound Pfund
camp Kampf
apple Apfel
ten zehn
two zwei
heart Herz
Переход [k > kch] наблюдается только в южных диалектах. Таким образом, в этом сдвиге участвуют 1-й и 2-й ряды.
2. Из звонких смычных [b, d, g] последовательному переходу подверглось лишь среднее звено —[d > t]. Согласные [b, d] проходят сдвиг нерегулярно, поэтому их сдвиг мало отражается ч немецком языке:
англ. daughter day old
нем. Tochter Tag alt
Таким образом, основной особенностью развития консонантизма в германских языках является сдвиг артикуляции "на одну ступень ниже" — в сторону утраты взрыва, звонкости или аспирации, причем во всех этих процессах наблюдается системность. равновесие и повторяемость рядов согласных в различных этапах сдвигов. Можно отметить также стремление к сохранению и восстановлению согласных фонем, наиболее существенных для консонантных противопоставлений в том или ином языке.
.
URL комментария2. Наблюдаются передвижения согласных: индоевр.
р. > герь. F (закон Гримма), индоевр. g. > герм. k (закон Гримма), индоевр. t > герм. d (закон Вернера); в др.-англ. lic an имеет место перегласовка индоевр. е > герм. i; переход индоеврп. р.> f/v (seofon, по закону Вернера), переход индоев. k> h (закон Вернера).
ПЕРВЫЙ ЭТАП
p-f греч. pous, род. пад. podos др. инд. pa' das, лат. pes, pedis лат. plenus p. полный гот. totus ('toot') гот. fulls ('full')
t-Ђ др. инд. trayas, лат. tres греч. treis р. три лат. tu, р. ты гоеч. tu гот. ^reis ('three') др. a. ^u ('thou')
K w—h w лат. centum, перс. satam др. инд. ^atam, греч. he-katon р. сто греч. kardia, лат. cor, cordis р. сердце греч. okto, лат. okto р. (в)осемь гот. hunda ('hundred') др. a. heorte ('heart') гот. ahtau ('eight')
Г-h" лат. sequor 'следовать, следить' др. инд. katara 'который (из двух)' гот. saihwan ('see') гот. hwa^ar ('whether')
ВТОРОЙ ЭТАП
Ь-р лат.8саЬо 'терять' лат. labruni лат. dubus гот. skapjan ('создавать') (H.a.shape) др. a. lippa (lip') гот. diups ('deep')
d-t греч. edein, др. инд. admi 'я ем' лат. edere, р. еди.т лат. dun. р. дна пр инп dwaii гот. itan ('eat')
g-k др. инд. jana 'человек' греч. genos 'род', лат. genus лат. (co)gnosco, др. ивд. jna, р. знать лат. ego, слав. аз, р. я гот. kuni 'род'('^п') др. a. can 'знаю', cnawan ('can', 'know') др. a. ic('l')
G w –k w лат. venire (из *gvenire) лат. vivus, р. живой Др. инд. gna» , р. жена греч. gyne» 'женщина' гот. qiman ('come') гот. qius 'живой '('quick') гот. qcns, qino 'женщина' ('queen')
ТРЕТИЙ ЭТАП 1
bh— b др. инд. bharami " несу' p. беру, греч. phero лат. fero др.инд. bhratar, греч. phrator лат. trater, p. opam греч. phegos 'дуб' лат. fagus 'бук' p. бук, буква гот. baira (bear) " гот. bro^ar ('brother') др. a. boc 'книга' ('book')
dh—d др. инд. madlui 'мед' греч. methu 'вино' р. мед др. инд. dadhami кладу' греч, ti-themi 'кладу' лат. fecT 'сделал' слав. дети иилижить др. a. medu 'мед' др.а. dori ('do )
gh—g лат. hostis 'враг', р. гость др. инд. hataka лат. homo 'человек' гот. gasts (guest') гот. guma
G w h—w др. инд. gharmas 'жара' греч. thermos лат. formus р. гореть гот. warm ('warm')
' Примеры германских параллелей даются чаще всего из готского языка. поскольку в других германских языках, и прежде всего в английском, наслоения различных фонетических сдвигов изменили фонетическую структуру слова, которая иногда слишком сильно отличается от своего прототипа. Иллюстрации не отражают действие закона Вернера, который будет рассмотрен ниже.
Комментарии к 1 передвижению согласных
Сдвиг согласных — это длительный процесс, который, как полагают, начался за несколько столетии до н.э. и длился параллельно с миграцией племен.
3 этап произошел около Х в. до н.э. Древность этой ступени подтвер-„яцтся характером исходных согласных: звонкие с придыханием /bh dh, gh] существовали только в санскрите, о котором наука ^полагает наиболее полными и древними сведениями. Эти согласные подвергались сдвигу в других и. е. языках, о чем можно дудеть по характеру их отражения в ряде и. е. языков (см.таблицу 1)-
Первый и второй этапы сдвига и. е. глухих и смычных согласных, видимо, связаны с изменениями в германском ударении. которое способствовало постепенному усилению выдоха. Эти процессы происходили примерно от III—1 вв. до н. э„ а сдвиг и. е. [b, d, g], так же как и изменения, обобщенные в законе Вернера, захватили начало новой эры.
но основные типы и. е. и германских согласных остаются одинаковыми.
теория субстрата, согласно которой германцы в некую историческую эпоху были носителями неиндоевропейских языков, но затем переняли и. е. диалект, сохранив свои произносительные навыки.
закон Вернера
В 1877 г. датский ученый Карл Вернер сформулировал в фонетического закона свои наблюдения над исключениями "'^ ото передвижения согласных. Эти исключения касались первого этапа и связаны с процессом смещения ударения в германских языках. Вернер заметил, что в некоторых словах в германских языках согласный становится не спирантом, а звонким смычным, если в соответствующих и. е. Словах этот согласный находится в предударном слоге. Напри-
• греч. pater 'отец', др. инд. pita показывают ударение после ^^д^ому в германских языках происходит переход не [t > {)], а ^ d]: гот. fadar, др. a. faeder.
Аналогично: греч. kratys 'сильный', гот. hardus; греч. decas десяток', гот. tigus; греч. hekaton 'сто', гот. hund.
Очевидно, процесс, отраженный в законе Вернера, предшествовал окончательной смене ударения, которая произошла примерно во II—1 вв. до н.э. Поэтому озвончение можно наблюдать не только в тех словах, и. е. ударение которых можно показать на примере. Иногда и. е.. параллели не отражают ударения после согласного, которое могло существовать на более раннем этапе развития, однако озвончение происходит, например: лат. caput 'голова', гот. ЬаиЬф; лат. duco 'веду', др. a. togen 'ведомый'.
В древних и. е. языках во мн. ч. глаголов прош.вр. ударение часто падало на последний слог. Ср. др.инд. veda 'знаю', vidma 'знали', ср. также др.инд. emi, imah 'иду, идем'. В древних германских языках согласные б форме мн. ч. глаголов (прош.вр.) и прич. II озвончаются. Это явление получило название грамматического чередования (gramunatische Wechsel) по закону Вернера.
™Р"мер, др. а. инфинитив teon ('вести, тянуть'), прош.ед. teah, "P°^"•м^^• tugon, прич. II togen; аналогично: weor^an 'становить-^J weal-t), wurden, worden; seon 'видеть', seah, sawon, sewen; ^^" 'выбирать', ceas, curon, coren.
Как показывает последний пример, озвончению по закону рнера подвергаются также кроме согласных, участвующих в °" этапе перебоя, свистящий [s], который проходит стадии [s > z > rj. Этот процесс называется ротацизмом от названия греческой буквы rho [р].
Сущность процесса, отраженного в законе Вернера, в следующем: глухие щелевые, получившиеся в результате первого перебоя, озвончаются в положении после неударного гласного, становясь звонкими щелевыми: [f > Ђ]; [Ю > đ
; [h > γ]. Впоследствии звонкие щелевые переходят в звонкие смычные [b, d, g]. Аналогичное развитие проходит в [s > z > г].Закон Вернера неравномерно распространился в разных группах германских языков. Так, грамматическое чередование глухого—звонкого согласного в сильных глаголах не имело места в готском языке, но последовательно происходило в др. а. Например, в гот. глаголе II класса в формах прош.вр. мн. ч. и прич. II сохраняется глухой [s] — kusum, тогда как в аналогичных условиях в др. а. отражается действие закона Вернера: curon. где озвончение [s > z > г] обусловлено ротацизмом.
Из первого перебоя есть исключения, не обобщенные никаким законом, связанные с комбинаторными условиями появления согласного. Так, первый этап перебоя не осуществляется. когда согласному предшествует s в сочетаниях sp, st, sk: лат. spuere, др. a. spTwan 'плевать'; лат. piscis 'рыба', гот. fisks: гот. standan, лат. stare, р. стоять, или в других случаях, если в результате перебоя должно получиться сочетание двух щелевых: лат. rectus [kt], гот. raihts [ht].
Это чисто комбинаторное исключение связано с тем, что два щелевых обычно не могут стоять рядом из соображений неудобства артикуляции.
Другие и. е. согласные — носовые [т], [п] и плавные [1], [г], т. е. сонанты, а также [s] — не подвергаются сдвигу в германских языках, ср. лат. homo, гот. guma (за исключением изменения [s] по Закону Вернера).
Второе (верхненемецкое) передвижение согласных
Существенным процессом, происходящим уже в недрах германских языков и затрагивающим те же ряды согласных, является второе передвижение (второй перебой).
Передвижение общегерманских согласных произошло в др.в.нем. языке (н.нем. диалекты перебоем не затронуты).. Второе передвижение происходило в V—VII вв. н. э. в эпоху Великого переселения народов и образования варварских государств на территории бывшей Римской империи.
Во втором перебое участвуют на исходном этапе глухие и звонкие смычные согласные, т. е. те, которые получились в результате первого передвижения согласных по 2-му и 3-му этапам. Так, сохраняются симметрия и равновесие консонантных корреляций, хотя характер этих корреляций не полностью аналогичен таковым в пределах первого и, е. передвижения, тем более в условиях различных диалектальных вариаций и комбинаторных воздействий, влияющих на результат передвижения германских согласных в др.в.нем. языке.
Первый этап сдвига касается глухих смычных [р, t, k] (как и в сдвиге и. е. согласных), второй — ряда звонких смычных.
1. Общегерманские глухие смычные [р, t, k] между гласными или после гласных переходят в щелевые (спиранты) [f, s, h], которые могут быть долгими или краткими. Долгие [ff, ss, hh] становятся краткими [f, s, h] после долгого гласного, дифтонга и в конце слова.
англ. нем.
sleep schlafen
leap laufen
ship Schiff
let lassen
eat essen
water Wasser
book Buch
make machen
yoke Joch
Наиболее существенное отличие от первого перебоя заключается в том, что результаты сдвига [р, t, k] зависят от дистрибуции согласного, т. е. от комбинаторных условий.
Так, те же глухие смычные [р, t, k] переходят в глухие аффрикаты [pf, z, kch] в начале слова, после согласных и в удвоении (геминации):
англ. нем.
pound Pfund
camp Kampf
apple Apfel
ten zehn
two zwei
heart Herz
Переход [k > kch] наблюдается только в южных диалектах. Таким образом, в этом сдвиге участвуют 1-й и 2-й ряды.
2. Из звонких смычных [b, d, g] последовательному переходу подверглось лишь среднее звено —[d > t]. Согласные [b, d] проходят сдвиг нерегулярно, поэтому их сдвиг мало отражается ч немецком языке:
англ. daughter day old
нем. Tochter Tag alt
Таким образом, основной особенностью развития консонантизма в германских языках является сдвиг артикуляции "на одну ступень ниже" — в сторону утраты взрыва, звонкости или аспирации, причем во всех этих процессах наблюдается системность. равновесие и повторяемость рядов согласных в различных этапах сдвигов. Можно отметить также стремление к сохранению и восстановлению согласных фонем, наиболее существенных для консонантных противопоставлений в том или ином языке.
.
вторник, 25 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
25.09.2012 в 10:54
Пишет ~Миллисента~:Вчера набросок карандашный сделала на мятой бумажке
Миака - Жрица Сузаку.
Рисунок на начальном этапе, будет дорисован и выполнен в цвете в дальнейшем
спешл фо Миака Юки
URL записиМиака - Жрица Сузаку.
Рисунок на начальном этапе, будет дорисован и выполнен в цвете в дальнейшем
спешл фо Миака Юки
суббота, 22 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Сходила в универ. Открыла учебный год так сказать . Шикарная преподаватель , отлично читает лекции. Но вот сама тема мне не очень. Ну не люблю я литературу средневековья 
буду ждать лекций по реализму и натурализму, и проклятых поэтов. 
буду ждать лекций по реализму и натурализму, и проклятых поэтов.
пятница, 21 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Праздновали др
пошли в клуб . Так Здорово. На самом дела , люди не важны. Я им всем там была до одного места. Да Это и не важно. Жаль , когда у Людей Нет настоящей жизни. И они живут только играми. Игры кончатся когда нибудь. И им придется перестать быть лецимесмыми суками. Им придется из игры окунуться в реальность. Но их любовь к возвышению себя не пройдет просто так. Ох. Они жалкие. Потому что их жалко.
пошли в клуб . Так Здорово. На самом дела , люди не важны. Я им всем там была до одного места. Да Это и не важно. Жаль , когда у Людей Нет настоящей жизни. И они живут только играми. Игры кончатся когда нибудь. И им придется перестать быть лецимесмыми суками. Им придется из игры окунуться в реальность. Но их любовь к возвышению себя не пройдет просто так. Ох. Они жалкие. Потому что их жалко.
вторник, 18 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Ходили вчера с подружкой на мастер-класс по ораторскому искусству. Предложили описать себя , будто продавая Каждый выступал , всех записывали на камеру . Было забавно Потом смотреть и обсуждать. Меня раскусили сразу 
сказали , Ну тут опыт публичных выступлений чувствуется . Ну конечно блин! В театре 7 лет заниматься в общем, отвесили нам много комплиментов было приятно . Теперь может таки возьмусь за учебник по риторике
Каждый выступал , всех записывали на камеру . Было забавно Потом смотреть и обсуждать. Меня раскусили сразу сказали , Ну тут опыт публичных выступлений чувствуется . Ну конечно блин! В театре 7 лет заниматься в общем, отвесили нам много комплиментов было приятно . Теперь может таки возьмусь за учебник по риторикеЗомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
опрос. Стоит ли мстить человеку жестко , зная что это может изменить всю его жизнь , Или ограничится маленькой местью? Только пожалуйста , Ответ "понять и простить " меня совсем не устраивает. Не смогла я этого сделать , Да и вряд ли смогу , так как чувствую что человек мною пользуется даже находясь в другом городе и не общаясь со мной.
вторник, 04 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Зачем в учебнике по литературе 17 века подробный анализ картин и подробности про художников? Я могу понять , зачем историю сначала пишут , и эстетические учения того времени. Но подробный анализ картин зачем? У меня еще 5 таких учебников! И либо я буду много знать , либо будет каша в голове. 
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Ну и настроение. Прошлое никак не могу отпустить, отсюда всякие дурацкие меланхолические Или даже декадансные состояния души и мозга.
понедельник, 03 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Опять эти странные сны . . . Хочу работу поменять. Так надоела эта механическая работа , где нет нормальных условий, даже принтера нормального нет! И отношение к людям никакое. Мерзость. На что работу менять , понятия не имею. Хотелось бы что нибудь кардинально из другой области. Инструктор по фитнессу например. он сначала дорогущий колледж надо закончить. Или можно уехать в москву и там кем нибудь работать устроится. Надоело что то мне все страшно. Хоть вешайся.
он сначала дорогущий колледж надо закончить. Или можно уехать в москву и там кем нибудь работать устроится. Надоело что то мне все страшно. Хоть вешайся.Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
Пересматривала вчера фильм "Чужие". И конечно появилось много вопросов по ходу фильма. И, к сожалению, сам фильм кажется малость чушью, когда смотришь его уже взрослая и вся такая в реальности . Но все равно он мне нравится и останется классикой навсегда
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
пластик дэнс не для меня
суббота, 01 сентября 2012
Зомби едят мозги. Значит, 80% населения этой страны зомби не страшны :)
дила сегодня в фитнесс центр На тренажерах тренера не нашла , пошла в бассейн. По пути в бассейн зависла в сауне Сначала Потом в турецкой парной. После привлек меня некий оазис маленький, где Никого не было . Была шальная мысль прыгнуть туда , не спускаясь по человечески. 
хорошо , что моя пятая точка меня остановила. Я застыла на первой же ступеньке , не в силах поверить, что в такую воду можно залезть , не то что там сидеть! Она была холодная . Нет. ОЧЕНЬ холодная. А рядом табличка "Купель с холодной водой . 12 градусов. " Мелькнула шальная мысль Все таки окунуться в нее , дабы почувствовать себя бодрым северным человеком 
Но страх вылезти оттуда с воспалением легких сразу отбило гениальную идею дома поняла , что выскочила бы оттуда с визгом поплавала в бассейне теплом, с массажными струями всякими и пузыриками , покайфовала в джакузи, стала бодрой и отдохнувшей Но как дошла домой , растеклась по стулу . . . Так классно! Всю след неделю Занимаюсь и плаваю сколько хочу и бесплатно надеюсь, после поездки на юг
, смогу себе позволить абонемент в это место
, и привет латина 
Пойду спать .
С Днем Знаний всех!
Потом в турецкой парной. После привлек меня некий оазис маленький, где Никого не было . Была шальная мысль прыгнуть туда , не спускаясь по человечески. хорошо , что моя пятая точка меня остановила. Я застыла на первой же ступеньке , не в силах поверить, что в такую воду можно залезть , не то что там сидеть! Она была холодная . Нет. ОЧЕНЬ холодная. А рядом табличка "Купель с холодной водой . 12 градусов. " Мелькнула шальная мысль Все таки окунуться в нее , дабы почувствовать себя бодрым северным человеком Но страх вылезти оттуда с воспалением легких сразу отбило гениальную идею дома поняла , что выскочила бы оттуда с визгом поплавала в бассейне теплом, с массажными струями всякими и пузыриками , покайфовала в джакузи, стала бодрой и отдохнувшей Но как дошла домой , растеклась по стулу . . . Так классно! Всю след неделю Занимаюсь и плаваю сколько хочу и бесплатно надеюсь, после поездки на юг , смогу себе позволить абонемент в это место , и привет латина Пойду спать . С Днем Знаний всех!